KÉSZSÉGFEJLESZTÉS A TANÓRÁN KÍVÜL
TÁMOP-3.2.11/10-1 pályázat
Mátraszentimre Község Önkormányzata 2010-ben határozta el, hogy elkészíti projektjét a TÁMOP-3.2.11/10-1 a pályázati kiírásra. A pályázat elbírálása után a támogatói szerződést 2010. október 04-én írta alá a Támogató Szervezet. összesen 49.980.000,- Ft állt a pályázó rendelkezésére.
A pályázat megírása és végrehajtása során arra törekedett, hogy kihasználja azt az egyedülálló lehetőséget, mely a helyi közművelődési intézmény és az oktatási intézmények együttműködésében rejlik. Cél volt, hogy olyan kulturális programokat, szakköröket, táborokat, kirándulásokat szervezzenek a tanulók számára, melyek lehetőséget biztosítanak a gyermekek személyiségfejlődésére, művészeti és kreatív képességeinek kibontakoztatására, hátrányaik kompenzálására és az egészségtudatosság elterjesztésére.
A projektbe öt oktatási intézményt vontak be:
A gyöngyösoroszi, a mátraszentimrei, a nézsai általános iskola, valamint a gyöngyösoroszi és mátraszentimrei óvoda tanulói, gyermekei várták nagy izgalommal az új tanulási formákat.
Az együttműködő intézmények kiválasztása fontos szempont volt számukra. A helyi intézmények mellett szlovák nemzetiségi településként, egy hasonló körülmények között működő nógrádi, szintén szlovák nemzetiségi falu iskolájával kötöttek együttműködést, valamint a Mátra lábánál, földrajzilag legközelebb lévő település: Gyöngyösoroszi, iskoláját és az óvodáját vonták be a programba. A két intézményben a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek aránya meghaladja a 90 %-ot.
A pályázatban 57 foglalkoztatási forma megszervezését vállalták és valósították meg, melyekben 634 alkalommal 1078 gyermek kulturált szórakozásához, játszva tanulásához járultak hozzá.
Az említett 57 féle tevékenységi formában minden gyermek találhatott az érdeklődésének megfelelőt. Művészeti, kézműves, sportos, szaktárgyi, hagyományőrző, tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások megszervezésével kívánták segíteni az intézmények pedagógiai programjában szereplő célok és feladatok megvalósítását.
A szakkörök mellett a 2011 nyárán 7 tematikus tábor várta a gyermekeket. Sok hátrányos helyzetű diák most először jutott el táborozni.
A szakkörök tematikájának feldolgozásában segítettek a kirándulások, tanulmányi utak. Összesen 21 kirándulást szerveztek, melyben volt: 1 db 4 napos; 4 db 3 napos; 4 db 2 napos; 12 db 1 napos út.
A mátraszentimrei honismereti szakkör egy csodálatos kiadványban gyűjtötte össze azokat a helytörténeti ismereteket, melyeket a pályázat során tanultak.
Két munkafüzetet állítottak össze a szakkörvezetők, az egyik a helytörténeti kutatómunkát, a másik a környezetvédelemmel foglalkozó szakkörök tevékenységét hivatott segíteni. A munkafüzetek természetesen valamennyi együttműködő iskola rendelkezésére állnak.
Fontosnak tartották a gyermekek kapcsolatteremtő, konfliktuskezelő képességének, toleranciájának fejlesztését is. Ennek érdekében három programsorozat szervezésére vállalkoztak.
Az elsőt a „Mátra mindenese", „polihisztora": Zakupszky László születésének 100. évfordulójához kötötték. Az ő munkássága, a közművelődésért, a kultúráért, a néphagyományok ápolásáért végzett munkája példaként áll a gyermekek előtt. A programokat a népdalkincs ápolása és a helyi történelmi emlékhelyek felkutatása köré csoportosították
Ezt követte a „Szakkörök találkozója" rendezvénysorozat, ahol a pályázat keretében működő szakkörök csodálatos alkotásainak bemutatására kerülhetett sor. A kézműves és alkotó szakkörök kiállításon, az egyéb művészeti szakkörök gálaműsor keretében mutatkoztak be egymásnak. A találkozó másik vezérfonala a szlovák nyelvtanítás bevezetésének 60. évfordulója köré fonódott.
A harmadik rendezvénysorozat az Ember és a természet címet kapta.
A projektben résztvevő diákok és pedagógusok 3 napos rendezvénysorozat keretében dolgozták fel a természetvédelem és a környezettudatos életvitel szabályait és elvárásait.
A három nap programját az Erdészeti nap; a Nemzetközi hulladékgyűjtési világnap; és a Földünkért világnap adta.
Összegezve: A pályázat végrehajtását sikeresnek ítélték. Meggyőződésük, hogy egy hosszú távú együttműködést lehetővé tévő kapcsolatrendszert alakítottak ki, mely a továbbiakban is lehetőséget teremt a nevelés és oktatás támogatására, a kulturális érzékenység, a kreativitás és az egészségtudatosság, valamint a gyermekek kompetenciáinak fejlesztésére.




